BIEDRONKI MOTYLKI ŻABKI PSZCZÓŁKI Zabawy z językiem angielskim Katecheza

Co nowego w grupach?

4- latki 

                                                                                                         

 

 

 

 

 

 

 

 

mootylkiprzed11@gmail.com


MAJ

Tematyka:

      • Wszyscy dla wszystkich
      • Jestem Polakiem i Europejczykiem
      • Nasi dzielni strażacy
      • W świecie owadów

 W tym miesiącu:

  • Rozmawiamy o różnych zawodach i ich znaczeniu
  • Wiemy co zawodowo robią nasi rodzice
  • Zastanawiamy się kim chcemy zostać w przyszłości
  • Nazywamy i rozpoznajemy symbole narodowe Polski
  • Rozumiemy, że na świecie są inne kraje
  • Poznajemy symbole Unii Europejskiej
  • Słuchamy wybranych legend
  • Rozmawiamy o tolerancji
  • Dowiadujemy się na czym polega służba strażaków
  • Poznajemy zasady bezpiecznego zachowania się w domu
  • Odwiedzamy muzeum pożarnictwa
  • Rozpoznajemy i nazywamy wybrane owady
  • Rozumiemy, że każde stworzenie jest ważne dla środowiska
  • Rozmawiamy o znaczeniu pszczół i wykorzystaniu miodu
  • Poznajemy rośliny łąki
  • Rozpoznajemy i nazywamy: koło, kwadrat, trójkąt

 

 

INFORMACJE:   20 maja grupa wyjeżdża  do muzeum pożarnictwa w Mysłowicach, koszt wycieczki  25 zł – pokrywają rodzice.

 

Wstępny termin spotkania  grupowego z rodzicami (występ dzieci)  6 czerwiec  godz. 15.30

 

 

Piosenka: Biedroneczko leć

 

„Biedroneczko leć do nieba”

każdy taki wierszyk zna,

lecz nie przynoś nam tu chleba

ciesz się słonkiem tak jak ja.

 

Biedronka, biedronka

na kwiatku usiadła,

w czerwonej sukience

jest taka ładna.

Biedronka, biedronka

czarne kropki ma

policz teraz wszystkie

raz i dwa

wśród zieleni się czerwieni

kilka czarnych kropek ma

każdy pozna ja z daleka,

każdy to stworzonko zna.


KWIECIEŃ

Tematyka:

1.Woda daje życie

2.Wielkanoc

3.Dzień Ziemi

4.Nasze zdrowie

W tym miesiącu: 

  • Dowiadujemy się do czego potrzebna jest woda
  • Porównujemy różne zbiorniki wodne
  • Poznajemy zwierzęta związane ze środowiskiem wodnym
  • Znamy etapy rozwoju żaby
  • Rozumiemy, że wodę należy oszczędzać
  • Rozmawiamy o przygotowaniach do świąt
  • Znamy symbole świąt wielkanocnych
  • Rozmawiamy o jajkach i ich zastosowaniu
  • Słuchamy muzyki różnego typu
  • Poznajemy różne sposoby ozdabiania pisanek
  • Wiemy co to jest ziemia i Ziemia
  • Porównujemy ilustracje przedstawiające różne środowiska
  • Rozumiemy, jak ważna jest ochrona środowiska
  • Rozmawiamy o powietrzu i źródłach jego zanieczyszczeń
  • Wiemy  jak ważna dla zdrowia jest higiena osobista
  • Wiemy co wpływa na nasze zdrowie, rozumiemy potrzebę szczepień
  • Rozumiemy zakaz samodzielnego zażywania leków
  • Poznajemy rośliny lecznicze
  • Segregujemy przedmioty (obrazki) wg wybranej cechy

 

Piosenka do nauki- Pod grzybkami

 

Żyją w lesie pod grzybkami

i przyjaźnią się z ptakami

Co to za wesołe ludki?

To skaczące krasnoludki

 

Żyją w lesie pod listkami

bawią się ze ślimakami

Co to za wesołe ludki?

To skaczące krasnoludki

 

Żyją w lesie pod szyszkami

skaczą śmiało z wiewiórkami

Co to za wesołe ludki?

To skaczące krasnoludki

 


Marzec 

Tematyka:

 

1.Zwierzęta domowe

2.Oznaki wiosny

3.Wszystko gra

4. Witamy wiosnę

5.Bawimy się w teatr 

 

 W tym miesiącu:

  • Opowiadamy o naszych pupilach
  • Znamy zasady  opieki nad zwierzętami
  • Porównujemy wygląd psów i kotów różnych ras
  • Wiemy,  jak zachować się  wobec obcych zwierząt
  • Rozmawiamy o pracy weterynarza
  • Rozróżniamy wybrane instrumenty muzyczne
  • Szukamy dźwięków wydawanych przez różne przedmioty
  • Wystukujemy rytmy na instrumentach perkusyjnych
  • Słuchamy muzyki różnego typu
  • Dostrzegamy  zwiastuny wiosny
  • Wiemy czym charakteryzuje się pora roku - wiosna
  • Rozumiemy  co to znaczy „rośliny chronione”
  • Poznajemy wybrane ptaki zwiastujące wiosnę
  • Poznajemy tradycje związane z witaniem wiosny
  • Wiemy co to jest teatr
  • Rozmawiamy o różnych rodzajach  kukiełek
  • Wiemy jak zachować się w teatrze

 

Proszę  o  wpłatę  20 zł   (II półrocze)  na rzecz  materiałów plastycznych  dla dzieci

(w podpisanej  imieniem i nazwiskiem kopercie)

 

Piosenka: Jamniczek

 

1.Popatrzcie na jamniczka
wyturlał się z koszyczka
zaczaił się na babcię
i porwał babci kapcie

ref; A jak spał, a jak spał
taką grzeczną minę miał 2x

2. Poszarpał chustkę w róże
i zrobił dwie kałuże
i moją nową lalkę
zaciągnął pod wersalkę

ref; Bo jak spał, bo jak spał
taką grzeczną minę miał 2x

3. A teraz gdzieś ucieka
I szczeka, szczeka, szczeka
Łapiemy więc jamniczka
Niech wraca do koszyczka

ref; A jak spał, a jak spał
taką grzeczną minę miał 2x

4. Pod stołem jest koszyczek
W koszyczku śpi jamniczek
Jamniczek sobie śpi, PSS…
Jak się zbudzi będzie zły
HAU HAU HAU...!

 

Piosenka: Spotkanie z wiosną

 

Ciepły wietrzyk powiał dzisiaj,

słychać świergot ptaków,

a w ogrodzie spotkać można

miłych przedszkolaków.

 

Wiosna, wiosna przyszła do nas

bierzmy się za ręce.

Pośród młodej, bujnej trawy

kwiatów coraz więcej.

 


LUTY

Tematyka:

 

      • Jak komunikują się ludzie
      • Wiersze  Jana Brzechwy
      • Walentynki
      • Robimy zakupy

 

 W tym miesiącu:

  • Rozumiemy jak ważne są słowa i ich rozumienie
  • Poznajemy  drogę listu
  • Wiemy  jak  korzystać z telefonu – poznajemy numer alarmowy 112
  • Rozmawiamy o internecie – korzyści i zagrożenia
  • Utrwalamy wiadomości o patronie naszego przedszkola
  • Słuchamy wierszy w wykonaniu kolegów z różnych przedszkoli
  • Uczymy się hymnu przedszkola
  • Rozmawiamy o tradycji walentynek
  • Potrafimy wyrażać swoje uczucia
  • Rozmawiamy o naszych sercach
  • Wiemy jak zachowuje się dobry kolega (przyjaciel)
  • Rozmawiamy o takich wartościach jak: życzliwość, tolerancja, akceptacja
  • Poznajemy prace ekspedientki
  • Segregujemy  przedmioty  wg działów sklepowych

Utrwalamy pojęcia dotyczące położenia przedmiotu w przestrzeni (na, pod, obok, za)

  • Wiemy skąd się biorą pieniądze i do czego służą

 

Piosenka: „Walentynka”

 

Kto jest moją Walentynką

Z śliczną, uśmiechnięta minką

Kogo lubię, a kto mnie

Hej do tańca porwę Cię.

 

Wirujemy  w koło

 tak  nam jest  wesoło

Lubię ciebie, a ty mnie

teraz przytulimy się

 Klaśnij w moje ręce

ślij  całusów  więcej

Ja cię lubię a ty mnie

kiedyś znów spotkamy się.

 

Hymn przedszkola

 

Jan  Brzechwa dla dzieci

Wierszy wiele pisał

Te wiersze są znane

Wszystkim nie od dzisiaj

 

Już babcie  mamusiom

Te wiersze czytały

A mamy ich treści

Nam tez przekazały

 

O kaczce co czubek

Z kokardą nosiła

Nad rzeczką mieszkała

Tasiemki łykała

 

O igle i nitce

Co z sobą szalały

Tak długo tańczyły

Aż fartuch uszyły

 

O czapli co męża

Żurawia mieć chciała

Lecz  dziobem kręciła

I sama została

 

O leniu co ziewał

I spał na  tapczanie

O foce co nowe

Chciała mieć ubranie

 

O żabie co porad

Doktora słuchała

Tak pilnie słuchała

Że  aż wyschła cała

 

I o pomidorze

co na tyczkę właził

o hipopotamie

co o żabce marzył

 

O sowie co książki

nocami czytała

o pannie biedronce

co żuka nie chciała

 

Tych wierszy jest tyle

Że kto je spamięta

Czytajmy więc książki

Nie tylko od święta.


 

Temat  tygodnia :

Jak komunikują się ludzie

 

 

Wtorek     01.02.2022r.

 

Temat  dnia:      Listy

 

Cele ogólne:

 

-poznawanie jednego ze sposobów przekazywanie wiadomości między ludźmi

-rozszerzanie słownictwa (list, adresat, znaczek pocztowy)

 

Zabawa na powitanie 

 

 

  1. Przypomnienie w jaki sposób ludzie komunikują się między sobą – co to są słowa, rozmowa, do czego potrzebne są słowa
  2. Burza mózgów – co zrobić, jeśli chcemy przekazać informację, a osoby nie ma obok nas, nie możemy zadzwonić

– słowa można zapisać dzięki literom  (można dziecku to zaprezentować piszą jego imię, lub prosty wyraz)

  1. „Droga listu” - rodzic opowiada (częściowo prezentuje) co trzeba kolejno zrobić by wysłać list (piszemy na kartce, wkładamy do koperty, piszemy adres, naklejamy znaczek, wrzucamy do skrzynki  -   dalej pracownik poczty wyjmuje listy segreguje i wysyła do właściwej osoby)
  2. Zabawa ruchowa wysyłamy listy – rodzic określa rodzaj transportu – dziecko naśladuje pojazd (np. samochód, samolot, pociąg)

 

  1. Słuchanie wiersza J.Tuwima  „List”

 

  -Wrzuciłeś, Grzesiu, list do skrzynki, jak prosiłam?
- List, proszę cioci? List? Wrzuciłem, ciociu miła!
- Nie kłamiesz, Grzesiu? Lepiej przyznaj się, kochanie!
- Jak ciocię kocham, proszę cioci, że nie kłamię!
- Oj, Grzesiu, kłamiesz! Lepiej powiedz po dobroci!
- Ja miałbym kłamać? Niemożliwe, proszę cioci!
- Wuj Leon czeka na ten list, więc daj mi słowo.
- No, słowo daję! I pamiętam szczegółowo:

- List był do wuja Leona,
A skrzynka była czerwona,
A koperta… no, taka… tego…
Nic takiego nadzwyczajnego,
A na kopercie - nazwisko
I Łódź… i ta ulica z numerem,
I pamiętam wszystko:
Że znaczek był z Belwederem,
A jak wrzucałem list do skrzynki,
To przechodził tatuś Halinki,
I jeden oficer też wrzucał, Wysoki - wysoki,
Taki wysoki, że jak wrzucał, to kucał,
I jechała taksówka… i powóz…
I krowę prowadzili… i trąbił autobus,
I szły jakieś trzy dziewczynki,
Jak wrzucałem ten list do skrzynki…

- Ciocia głową pokiwała,
Otworzyła szeroko oczy ze zdumienia:
- Oj, Grzesiu, Grzesiu!
Przecież ja ci wcale nie dałam
Żadnego listu do wrzucenia!…

 

 

  1. Znaczek pocztowy - Jeśli w domu są  klasery  lub koperty (kartki) ze znaczkami możemy pokazać je dziecku, zwrócić uwagę jaką rolę pełni znaczek.

           Teraz proponujemy, żeby dziecko  zaprojektowało(narysowało) znaczek pocztowy.

(należy na ćwiartce  kartki  narysować prostokąt  w którym ma zmieścić się obrazek, zwracamy uwagę, że rysunek nie może wychodzić poza ramkę)

 

  1. Na zakończenie  rozmawiamy o tym, że bez dokładnego adresu, żadna przesyłka nie dojdzie.

           Utrwalamy z dzieckiem  znajomość własnego adresu (miast, ulica, numer) – przypominamy, w jakich sytuacjach możemy podawać swój adres

 

 

 

 

 

 


.............................................................

NAUCZANIE ZDALNE

 

Piatek    28.01.2022r.

 Temat  dnia:  Zwierzęta szykują się do zimy

Cele ogólne:

- uwrażliwienie na potrzeby zwierząt (zwłaszcza zimą)

- poznanie wyglądu wybranych ptaków

- rozwijanie koncentracji uwagi

- wzbogacanie słownictwa

- rozwijanie motoryki małej

                   

  1. Przywitajmy się rymowanką  „Witam wszystkich Was”

                                                                               

                                                      Dzieci

Witam wszystkich Was,                                       wykonują ukłon
w ten radosny czas.                                              wskazują uśmiechniętą buzię

Jedną ręką pomachamy,                                    machają jedną ręką

jednym oczkiem pomrugamy.                          mrugają jednym okiem
Teraz sobie podskoczymy                                   podskakują obunóż
i cichutko już siedzimy.                                       siadają po turecku

 

  1. Dziś zapraszamy do obejrzenia filmu pt.: „Sposoby zwierząt na przetrwanie zimy”.

W tym filmiku poznacie sposoby zwierząt na przetrwanie zimy. Dowiecie się m.in. :

  • co to są migracje?
  • jakie gatunki ptaków odlatują, a które zimują w Polsce?
  • co to jest hibernacja?
  • poznacie zwyczaje niektórych zwierząt w okresie jesienno – zimowym.

https://www.youtube.com/watch?v=rymzm4JjXXg

Porozmawiajcie z opiekunami  o zwyczajach zwierząt przygotowujących się do zimy.

  1. Leśne zwierzaki” – zabawa ruchowa.

Dzieci maszerują w rytm muzyki (poniżej link do piosenki). Na przerwę w muzyce rodzic wskazuje sylwetę danego zwierzęcia: niedźwiedź, jeż, wiewiórka (opcjonalnie można tylko wypowiedzieć nazwę zwierzęcia). Zadaniem dzieci jest wcielenie się w rolę tego zwierzęcia i podjęcie odpowiedniego dla niego zachowania: jeż, niedźwiedź – zwija się w kłębek (zapadanie w sen zimowy), wiewiórka – kuca i udaje, że je orzeszki.

https://www.mac.pl/piosenki/piosenki-olekiada#oiaa

  1. Karta pracy - pokoloruj tyle kółeczek, ile sylab mają nazwy zwierząt. jeśli nie masz drukarki można wyklaskać sylaby rączkami :)

https://przedszkouczek.pl/wp-content/uploads/2020/09/SylabyZwierzetaLesne.jpg

 

https://ps81.bialystok.pl/podstrony/oddzialy/grupa2/2020-11-23,0700;ZWIERZETA_SZYKUJA_SIE_DO_ZIMY_-_propozycje_aktywnosci_na_caly_tydzien_(23/image-20201122153643-14.jpeg

 

  1. Pora się trochę poruszać J

„Tup, tup.. do przodu idzie but” (piosenka EDUMUZ)

https://www.facebook.com/watch/?v=1937659259702876

 

5. Zabawa plastyczna „Ptasie odbijanki”

Dzieci malują gałęzie drzew na kartce papieru. Następnie dziecko mówi, jakiego ptaszka zapamiętało i jak on wyglądał.  Z pomocą opiekuna malują farbami plakatowymi swoją dłoń w taki sposób, aby była w takim kolorze jak tułów ptaka, a palce- jak jego ogon. Potem odbijają dłoń przy dowolnej gałęzi drzewa . Domalowują oko i dziób ptaka. Można paluszkami zamoczonymi  w białej farbie domalować śnieg.

Miłej zabawy!

https://1.bp.blogspot.com/-aE0lS0JWJp8/YAg9VB7DEPI/AAAAAAAADTY/Q_OLPGf1lpAHggp06yTGLlHuCwbXQSI-QCNcBGAsYHQ/s1024/P1150827.JPG

(źródło – Urwiswakcji)


.........................................................................................................................................................................

 

Czwartek    27.01.2022r.

 Temat  dnia:  Karmnik

Cele ogólne:

- wyrabianie opiekuńczego stosunku do ptaków

- nauka pierwszej zwrotki i refrenu piosenki

- rozwijanie koncentracji uwagi

- wzbogacanie słownictwa

 

1. Na powitanie  dziś utrwalimy sobie piosenkę „Wszyscy są” .

https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

Wszyscy są, witam Was,

zaczynamy. Już czas.

Jestem ja, jesteś Ty.

Raz, dwa, trzy.

 

2. Wysłuchanie wiersza J. Tuwima „Ptasie radio”

 https://www.youtube.com/watch?v=sEN2qcFi1Zc

Ćwiczenie wyrazistości mowy- dzieci po wysłuchaniu wiersza mają za zadanie zapamiętać nazwy kilku ptaków, które występowały w tym wierszu, oraz odgłosy jakie wydają. Następnie dzieci powtarzają głośno i wyraźnie  wybrane odgłosy np.:

halo, tu, tu, tu, Dio, Dio, Dio, plu, plu, plu, ku-ku, ku-ku, ku-ku, stuku-puku, lo, lo, lo, wiu, wiu

 

3. Zapraszam Was do zabawy zimowej...przygotujcie proszę kilka papierowych kul (pogniecione kartki papieru) i zaczynamy :)

https://www.facebook.com/watch/?v=249561736539270

 

4. Osłuchanie się z tekstem i melodią piosenki „Dokarmiamy ptaszki” (sł. i muz. B. Forma) -piosenka nr 25

https://www.mac.pl/piosenki/piosenki-olekiada#oiaa

Omówienie tekstu piosenki:

Dokąd przyfrunęły ptaszki na śniadanie?

- Co śpiewały ptaszki?

- Co zaniosły dzieci do karmnika?

- W jaki sposób ptaszki podziękują dzieciom za dokarmianie?

 

5. Praca plastyczna- „Karmnik”- zachęcamy do wykonania z dziećmi (źródło-  ekodziecko.com)

 

Na karmnik potrzebujemy 1/4 kartki niebieskiego papieru oraz dwa paski szarego papieru, które naklejamy u góry niebieskiej kartki.

Opiekunowie wycinają  kółeczka na ptaszki. Mniejsze to głowy - z szarego papieru i większe kółka - to brzuszki z brązowego papieru. Oczy, dzioby, skrzydełka oraz nóżki dorysowują dzieci  mazakiem. Skrzydła można też zrobić wydzierając ich kształt z gazety.

Nadmiar papieru z karmnika obcinamy nożyczkami a na wierzchu naklejamy kawałki waty. Nasza wata to rozwinięte kłębuszki z wacików kosmetycznych.

Teraz przystępujemy do wykonania stojaka dla karmnika. W tym celu nacinamy rolkę po papierze toaletowym z dwóch stron od góry - z tym zadaniem spokojnie poradzi sobie przedszkolak.

W rozcięcie w rolce po papierze toaletowym wkładamy przygotowany karmnik i zrobione!

 

 

 

 

STYCZEŃ

 

Tematyka:

1.Zima nie jest taka zła

2.Wesoła zima

3.Babcia i Dziadek

4.Bal przebierańców

 W tym miesiącu:

  • Omawiamy charakterystyczne cechy zimy, poznajemy pojęcia: szron, mróz, odwilż
  • Wiemy  po co jest śnieg i co można robić ze śniegiem
  • Znamy sposoby ochrony przed mrozem
  • Rozmawiamy o karnawale i różnych rodzajach balów
  • Stroimy salę na bal w przedszkolu
  • Ozdabiamy maski karnawałowe, wiemy co to jest kotylion
  • Rozmawiamy o naszych Babciach i Dziadkach (wiemy jak maja na imię)
  • Przygotowujemy niespodziankę na święto babć i dziadków
  • Rozmawiamy o powiązaniach rodzinnych (babcia to mama mojej mamy)
  • Nazywamy sporty zimowe
  • Rozpoznajemy sprzęty do uprawiania sportów zimowych
  • Poznajemy zasady bezpiecznej zabawy  na śniegu i lodzie
  • Doskonalimy umiejętność liczenia

 

Na bal karnawałowy dziecko przychodzi do przedszkola  przebrane.  Można przynieść ubrania na zmianę w które dziecko zostanie przebrane przed obiadem.

 

 

PIOSENKA: Babcia i dziadek

 

Gdy mama nie ma czasu,

a tata w pracy jest,

to  ukochana babcia

przygarnie chętnie mnie

REF:

To babcia, babcia, babcia

wciąż uczy, jak mam żyć

o dawnych pięknych czasach

opowie tak jak nikt.

I zawsze mi pomoże

bo wciąż tuż obok jest.

Przytuli, pocałuje.

Tak bardzo kocha mnie.

 

Gdy mama robi pranie,

a tata wyjazd ma,

jest zawsze przy mnie dziadek.

On świetnie o mnie dba

REF:

To dziadek, dziadek, dziadek

wciąż uczy , jak mam żyć

o dawnych pięknych czasach

opowie tak jak nikt.

I zawsze mi pomoże

bo wciąż tuż obok jest.

Przytuli, pocałuje.

Tak bardzo kocha mnie.


 

GRUDZIEŃ

Tematyka:

 

  1. Robi się coraz chłodniej
  2. Nadchodzą święta
  3. Święta, święta
  4. Mija czas

 

 W tym miesiącu:

  • Cieszymy się z wizyty Mikołaja
  • Rozmawiamy  o  naszych ubraniach
  • Wiemy kto szyje ubrania, a kto robi buty
  • Porównujemy różne tkaniny, wiemy ska się bierze wełna
  • Dowiadujemy się jak ubierali się ludzie w dawnych czasach
  • Opowiadamy o przygotowaniach do świąt w naszych domach
  • Rozpoznajemy symbole świąteczne
  • Poznajemy tradycję dzielenia się opłatkiem, układamy życzenia
  • Stroimy choinkę
  • Przygotowujemy Jasełka dla kolegów
  • Rozmawiamy o czasie i jego mijaniu
  • Poznajemy różne jednostki czasu  - dzień,  tydzień, miesiąc, rok
  • Znamy dni tygodnia
  • Wiemy czym zajmuje się zegarmistrz
  • Wiemy co to jest karnawał i sylwester
  • Znamy zasady bezpiecznego obchodzenia się z fajerwerkami.

 

 

PROSZĘ  O  UTRWALANIE   RÓL    DZIECI DO  INSCENIZACJI   JASEŁEK 

( przedstawienie 21.12.21  - dzień biały  w  przedszkolu)

 

Chętne dzieci  proszę o przyniesienie zdjęć mamy (lub taty, babci)  na których jest jako małe dziecko,  nastolatka,  dorosła.  (na  28.12.21)

 

 

PIOSENKA:  Mikołaj

 

Mikołaj, Mikołaj  jedzie samochodem

bo gdzieś zgubi saneczki w tę mroźną pogodę

U-hu ha, tra la la  co to za Mikołaj

U-hu  ha, tra la la  co to za Mikołaj.

 

Mikołaj, Mikołaj lat ma już bez liku

a prezenty dla dzieci wiezie w bagażniku

U-hu ha, tra la la  co to za Mikołaj

U-hu  ha, tra la la  co to za Mikołaj.

 

 

PIOSENKA:  Gwiazdki

 

Świeci gwiazdka jedna, druga

główka kręci, oczkiem mruga.

Wszystkie gwiazdki zaświeciły

wszystkie razem zatańczyły.

 

Chodź gwiazdeczko,chodź gwiazdeczko

zabawimy się w kółeczko.

Chodź gwiazdeczko, chodź gwiazdeczko

zabawimy się w kółeczko.

 

Tańczą w kółko gwiazdki obie

czasem nóżką tupną sobie.

Czasem główką  pokiwają

i mrugają, wciąż mrugają.

 

                                      

 


NAUCZANIE ZDALNE

 

Temat  tygodnia :

 

Dobre  maniery

 


Piątek     19.11.2021r.

 

Temat  dnia: 

 

Dzień  Praw  Dziecka

 

Cele ogólne:

 

- nabywanie wiadomości o prawach dziecka

- kształcenie umiejętności wyrażania uczuć i emocji

 

 

 

1. Zabawa muzyczna - Gdy poczujesz szczęścia smak z Kubusiem klaszcz

 

 

 

2.  Wprowadzenie do tematu – pytamy dziecko, za którym kolegą (koleżanką)  z przedszkola tęsknią i dlaczego?

 

3.  Proponujemy dziecku wysłuchanie krótkiego  opowiadania:

 

Jest to śmieszna  kraina, w której kiedyś było bardzo wesoło, wszyscy zgodnie bawili się, każdy mógł włączyć się do zabawy. Do niedawna można było się tu bezpiecznie bawić, aż któregoś dnia na Wyspę przypłynął chłopiec o imieniu Alex. Postanowił, że dzieci, które nie są podobnego niego – mają inny kolor skóry, inny kolor włosów, nie mogą bawić się z innymi.  Alex to bardzo duży i silny chłopiec, często krzyczy na inne dzieci które się go boją i słuchają. Na placu zabaw co dzień jest mniej dzieci , bo Alex nie pozwala im się bawić .

 

 

 

- Jak czuły się dzieci, kiedy Alex nie pozwalał im się bawić?

Dzieci przedstawiają stany uczuciowe różnymi formami ekspresji ( werbalnie, za pomocą mimiki)

 

- Jak uważasz  jakie zasady powinny obowiązywać na wyspie?

(- Każde dziecko może uczestniczyć w zabawie .- Każdy może bawić się z kim chce .- Każde dziecko samo wybiera sobie zabawkę, którą chce się bawić.- Nikt nie może uderzyć ani krzyczeć na kolegów.)

 

 

4.   Słuchanie wiersza  „O prawach dziecka” Marcina Brykczyńskiego

- Zwróćcie uwagę jakie prawa dziecka przedstawione są w wierszu O prawach dziecka

 

        Niech się wreszcie każdy dowie

        I rozpowie w świecie całym,

        Że dziecko to także człowiek,

        Tyle, że jeszcze mały.

Dlatego ludzie uczeni,

Którym za to należą się brawa,

Chcąc wielu dzieci los zmienić,

Spisali dla was mądre prawa.

Więc je na co dzień i od święta,

Spróbujcie dobrze zapamiętać.

         Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,

           A szczególnie do robienia czegoś niedobrego.

         Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi

        I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.     

  Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić wyzywać, 

 I każdego mogę na ratunek wzywać.

 Jeśli mama albo tata, już nie mieszka z nami,

            Nikt nie może mi zabraniać spotkać ich czasami.

        Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,

        Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.

Mogę żądać aby każdy uznał moje prawa

A gdy różnią się od innych, to jest moja sprawa.

Tak się tu w wierszu poukładały,

Prawa dla dzieci na całym świecie,

Byście w potrzebie z nich korzystały

Najlepiej jak umiecie.

 

. Rozmowa na temat wiersza – (wyjaśniamy dziecku :- Co to są prawa i  kto ma swoje prawa)

 

- Jakie prawa mają dzieci?

- Czy potrzebne są prawa dla dzieci?

- Jakie prawo jest według Ciebie najważniejsze?

 

5. Na zakończenie  pomyślcie  (i wykonajcie gesty) , które  przedstawiają prawo do miłości ( przytulanie się,  głaskanie, całuski, gilgotki itp)

 

 

PRAWA DZIECKA

 

Ebook-Prawa-Dziecka-karty-dladzieci.pdf


 

Czwartek     18.11.2021r.

 

Temat  dnia: 

 

Wspólnie się bawimy

 

Cele ogólne:

 

  • .Utrwalanie zwrotów grzecznościowych
  •  Dziecięca matematyka : „Przyczyna i skutek” - łączenie czynności, ustalanie ich kolejności dla osiągnięcia wyznaczonego celu
  • Doskonalenie sprawności manualnych, rozwijanie wyobraźni; czerpanie satysfakcji z przygotowania niespodzianki dla kolegi

 

 

 

 1.Poranne ćwiczenia .Zabawa przy piosence „Głowa, ramiona, kolana, pięty”:

 

 

2. Słuchanie wiersza   pt. Ważne słowa  - zadaniem dziecka jest samodzielne uzupełnianie tekstu.

 

Są ważne słowa w naszym języku -

trzeba im miejsce znaleźć w wierszyku.

Zgadnijcie słówka, których brakuje!

 

Gdy coś dostaję mówię: (…..)

Gdy okulary babci przynoszę,

grzecznie podaję i mówię: (….)

Gdy chcę coś dostać, mówię tak samo:

Bardzo cię (…..), daj mi to mamo.

Gdy się kanapką dzielę z kolegą,

to mu ją wręczam, życząc (….).

Kiedy na schodach witam sąsiada,

grzecznie (…..) rzec mu wypada.

A gdy się żegnam, to bez wątpienia,

ładnie powiedzieć jest (….).

Przypadkiem stłukłem wazonik cioci,

rzekłem: (….) nie chciałem psocić.

Ciocia w ogóle się nie gniewała...

To ważne słowo właśnie tak działa

Ten, kto pamięta o ważnych słowach,

zawsze się umie ładnie zachować.

 

 

 

3.   Wyznaczanie celu i ustalanie w jakiej kolejności co trzeba zrobić aby go osiągnąć –  Prosimy dziecko, żeby  zastanowiło się i opowiedziało co trzeba zrobić żeby........ -  rodzic w razie potrzeby naprowadza dziecko na właściwy tor myślenia i rysuje symbolicznie  kolejne etapy, lub wykorzystujemy zabawki.

 

Przykłady:

Budujemy z klocków: a) chcę zbudować zamek, b) muszę przynieść klocki, c) zbudować mur, d) zbudować wieżę  d) cieszę się efektem

Przyjęcie urodzinowe dla lalek:  a) muszę przynieść lalki, b) posadzić je, c) nakryć do stołu, d) zaśpiewać 100-lat    e) nakarmić je  f) porozmawiać o udanym przyjęciu

Bałwan śniegowy: a) muszę się ciepło ubrać, b) założyć buty, kurtkę, czapkę, szalik, rękawiczki c) wyjść na podwórko, d) zrobić dużą kulę e) zrobić mniejszą kulę  itd....

 

( Utrwalać umiejętność  planowania  można podczas codziennych czynności  np. jeśli gotujemy – prosimy dziecko, żeby spróbowało powiedzieć co będziemy robić po kolei, kąpiel dziecka – co trzeba kolejno zrobić, żeby się wykapać  itp.)

 

 

 

3  „Cudaki  rozśmieszaki”   - zadaniem dziecka jest przygotować niespodziankę dla kolegi. Ma być to śmieszny stworek, wyklejony z gazety.  (możemy poprosić, żeby dziecko najpierw opowiedziało co będzie kolejno robić)

 

ze starej gazety  dziecko wydziera  dowolny kształt, nakleja na kartkę papieru i dorysowuje (lub dokleja) kredkami, mazakami  elementy  postaci.

 

 

 


Środa     17.11.2021r.

 

Temat  dnia: 

 

Jak się dziś czujesz?

 

Cele ogólne:

 

1. Doskonalenie sprawności ruchowych

 

2. Wywołanie odprężenia i uspokojenia, zaprezentowanie dzieciom jednej z wielu metod wyciszenia się i odreagowania negatywnych emocji.

 

Przebieg zajęcia :

 

1. Zapraszamy do  wspólnych ćwiczeń ruchowych

 

 

2. Bajka terapeutyczna  ( w miarę możliwości słychać w tle spokojną muzykę)

    Prosimy dziecko, żeby podczas słuchania bajki wyobraziło sobie że jest kotkiem (bohaterem opowiadania).

 

 Mały kotek samotnie wracał ze szkoły. Ciągnął łapkę za łapką wolno, jakby ospale. Był smutny, nic go nie cieszyło, czuł się bardzo nieswojo. Niechętnie ,,prychał’’ na inne przechodzące zwierzęta. Nagle nadleciał malutki motylek i nad samym nosem kotka zrobił okrążenia, jedno, drugie, trzecie.

Chyba mi się przygląda - pomyślał kotek i łapką próbował odgonić motylka. Ale ten wcale nie odlatywał, tylko krążył i  jak samolot kreślił znaki w powietrzu. Kotek patrzył jak zaczarowany w piękny lot motyla. A ten wzbił się wyżej, jakby chciał dolecieć do słońca, i nagle znikł mu z oczu za wysokim ogrodzeniem. Zaciekawiony kotek zbliżył się do płotu, wdrapał się po deskach i znalazł się w ogrodzie. Rozejrzał się dookoła. Było tam tak pięknie, rosły wysokie owocowe drzewa sięgające koronami do nieba, a małe krzaki jakby przy nich przycupnęły, trzymały się ich jak maminej spódnicy. Rosły też kolorowe kwiaty, które jak dywan pokrywały cały ogród. Kotek poczuł zapach ziemi, kwiatów i drzew. Pociągnął mocno noskiem i zapach jak fala, jakby ramionami objęła go.

Kotek położył się na trawie i oddychał miarowo, równo i spokojnie.

Przetarł oczy , położył łapki pod głowę, wyciągnął całe ciałko, było mu bardzo wygodnie. Leżał teraz i odpoczywał. Poczuł senność. Słonko wysyłało swe promyczki na ziemię , by pogłaskać każdy kwiatek, każdy listek i każdą roślinkę. Kotek poczuł przyjemny dotyk ciepłych promieni. Zamknął oczy.

A promyczki jeden po drugim głaskał go, przyjemnie ogrzewając. Po chwili pojawił się delikatny wiaterek, który kołysał listki i gałęzie jakby do snu. Pochylił się nad kotkiem i też go kołysał, trzymając w swoich ramionach.

Kotek poczuł jak wiaterek uwalnia go od smutków, i jeszcze raz, i jeszcze delikatnie przesuwając się od głowy w dół ciałka, zabierając z sobą całe niezadowolenie. Kotek poczuł się tak dobrze, poczuł się spokojny, jakby umyty ze swoich wszystkich dużych i małych zmartwień. Otworzył wolno oczka i popatrzył na chmurki, które płynęły po niebie, nie spiesząc się leniwie, nie przeganiając się, zgodnie. Płynęły i płynęły, a wiatr wolno je popychał. Kotkowi było tak dobrze. Nagle jedna mała kropelka spadła mu na nos.

Co to? – zdziwił się. Rozejrzał się dookoła i zobaczył, jak kwiatki wyciągają swoje małe główki do kropli deszczu, zupełnie jak on pyszczek do miseczki mleczka. Usiadł na trawie. Przeciągnął się. Kropelki deszczu wolno, choć miarowo spadały na spragnione rośliny. Wraz z tym delikatnym deszczem wróciła mu siła. Wstał, otrząsnął futerko, uśmiechnął się do siebie zadowolony. Pora iść do domu – pomyślał. Ale dziwną przeżyłem przygodę w tym ogrodzie, gdzie przyprowadził mnie motylek. Wrócę tu jeszcze – obiecał sobie – tu jest tak pięknie i spokojnie. Wyprężył się do skoku i jednym zamachem przeskoczył płot. Radośnie machając ogonem, wracał do domu.    

                                                

 

Po wysłuchaniu bajki pytamy dziecko  Jak się teraz czuje?,  Co pomogło kotkowi odprężyć się?, A co może pomóc tobie? (spokojna muzyka, leżenia z zamkniętymi oczami, uspokojenie oddechu itp.)

 

3.  Prosimy o narysowanie  Kotka w ogrodzie.

 

 

 

 

Wtorek    16.11.2021r.

 

Temat  dnia: 

 

Grzeczne słówka

 

Cele ogólne:

 

Kształtowanie prawidłowych zachowań społecznych, rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, uświadamianie że, przeżywają je wszyscy ludzie

 

 

1.  Wprowadzenie do tematu -  prosimy dziecko żeby pokazało nam miny przedstawiające różne emocje (radość, smutek, złość) ; rodzic pokazuje (lub rysuje) różne miny, a dziecko określa jakie one przedstawiają uczucia.

 

2.  Słuchanie opowiadania  „Pechowy dzień”  na podstawie utworu D. Niewola „Baśń o magicznym słowie”

 

 Opowiadanie „Pechowy dzień”:

 

            Dzisiaj w przedszkolu ciągle ktoś był naburmuszony. Najpierw Kuba potrącił Natalkę i dziewczynka stłukła kolano.

- O co ona się gniewa – myślał chłopiec – Przecież ja niechcący – lecz nic jej nie powiedział Później Paweł potrącił kubek z mlekiem i nieszczęście. Na spodniach siedzącego obok Krzysia widać było mokry ślad. Zagniewana buzia chłopca odstraszała wszystkich. Na dodatek Justyna tak niezdarnie usiadła, że zburzyła klockowy garaż Filipa.

 – Ja ci pokaże, ty fujaro – krzyczał obrażony i zły, i już miał jej przyłożyć... ale w tej właśnie chwili pani zaczęła opowiadać bajkę:

- Działo się to dawno temu w krainie krasnoludków. Jak wiecie krasnoludki są dobre i pracowite, lecz pewnego dnia wszystkie miały „muchy w nosie”. Kłóciły się i obrażały i żaden nie potrafił przebaczyć. Zanosiło się już nawet na krasnoludkową wojnę, gdy nagle – na szczęście – nie wiadomo skąd pojawiła się wróżka.

- Co tu się dzieje? Nikt mnie nie powitał, skrzaty są jakieś złe i naburmuszone. Chyba przybyłam w samą porę. Muszę im jakoś pomóc.

Dobra wróżka długo obserwowała krasnoludki. Potem jeszcze dłużej myślała. A na koniec otworzyła księgę z zaklęciami i wyczarowała magiczne słowo. Podarowała je krasnoludkom. Od tej pory żaden już się nie kłócił i nie obrażał.

 

Rozmowa kierowana nt treści opowiadania:

 

  Jak  czuły się dzieci w przedszkolu?  Co było powodem że, dzieci były naburmuszone?  (wyjaśniamy znaczenie słowa)  Jak  zachował się Filip i co chciał zrobić koleżance?  Co zrobiła pani? Jak myślisz jakie słowo wyczarowała wróżka? 

 

3. Rozmowa z dzieckiem – Czy zdarza Ci się być złym na kolegów? W jakich sytuacjach?  Co wtedy chciałbyś zrobić?

 A czy Ty czasem robisz coś co powoduje że, koledzy się na ciebie gniewają?  Jak się wtedy czujesz?

 

Wyjaśniamy dziecku w jaki sposób należy zachować się w chwili, gdy jesteśmy na coś źli ( nie bijemy innych, możemy potupać, zacisnąć pięści, porozmawiać  itp.) 

 

4. Zabawa  -  uświadamianie  uczucia napięcia i rozluźnienia mięśni

wdech – zaciskamy pięści, zaciskamy powieki  

wydech – rozluźnienie mięśni

zabawa w parach

rodzic i dziecko naprzeciwko siebie – przepychają się rękami, rozluźniają się

 

5.  Piosenka  „Grzeczne słówka”   youtube  Piosenki maluszka

 

Dziękuję, przepraszam i proszę

trzy słówka za małe trzy grosze

i śliczny królewicz i śliczna królewna

znają te słówka na pewno

Trzy słówka za małe trzy grosze

dziękuję, przepraszam i proszę

to przecież niewiele kosztuje

gdy powiesz uprzejmie „dziękuję”

korona ci z głowy nie spadnie na pewno

nawet gdy jesteś królewną

Trzy słówka za małe trzy grosze

dziękuję, przepraszam i proszę

 

 

 


 

Poniedziałek     15.11.2021r.

 

Temat  dnia: 

Damy i rycerze

 

Cele ogólne:

 

Kształtowanie prawidłowych zachowań społecznych, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i odpowiadania na pytania, próba oceny bohaterów.

 

 

  1. Wprowadzenie do tematu – wyjaśnienie  znaczenia pojęcia dobre maniery  ( po wyjaśnieniu prosimy dziecko o podanie kilku przykładów np. nie krzyczymy  w autobusie,  nie rzucamy papierków na ulicę,  nie  brudzimy przy jedzeniu itp)
  2. Słuchanie opowiadania E.Stadtmuller   pt. Damy i rycerze

 

  Pierwszego  września do grupy Ady dołączył nowy kolega. Jasna loczki, niewinne spojrzenie błękitnych oczu – prawdziwy aniołeczek. Niestety, szybko okazało się, jaki z Jaśka łobuz. Gdy inni bawili się spokojnie, on patrzył tylko, jak komuś dokuczyć. A to zburzył chłopakom prawie już gotowy zamek z klocków, a to skrócił  włosy najpiękniejszej  lalce, a to królewnie na obrazku dorysował wąsy...

  Na dodatek upodobał sobie Adę i zalecał się do niej z wdziękiem hipopotama, ciągnąc za kucyki. Pani wciąż go upominała...  Wszystko na nic. Biedna Ada zupełnie straciła humor i z niechęcią chodziła do przedszkola.

  • Olek, powiedz mu coś – prosiła  Ada.

  Tylko co mu powiedzieć? Na szczęście w grupie Olka pojawił się pan Remigiusz Szarmancki z warsztatami dobrych manier i przez cały dzień uczył chłopaków, jak być prawdziwymi rycerzami, a dziewczynki, jak być  prawdziwymi damami. Kiedy zachwycony Olek opowiadał o tym w domu, Ada westchnęła:

  • Oj, przydałaby się taka szkoła naszemu Jaśkowi...

   Olek podrapał się za uchem i po chwili miał już gotowy plan. Nazajutrz odbył naradę z zaprzyjaźnionymi rycerzami ze swojej grupy i przygotowali dla młodszych kolegów i koleżanek prawdziwe rycerskie szkolenie. Doświadczeni  rycerze szkolili młodszych kolegów, a doświadczone damy udzielały rad młodszym koleżankom. Na koniec pani Basia (ta od starszaków) zorganizowała prawdziwy rycerski turniej dobrych manier.  Wśród wielu różnych konkurencji było: sprzątanie zabawek na czas, używanie magicznych słów, wykonywanie różnych zadań w zespole i pokojowe rozwiązywanie sporów.  Nagrodą dla każdej prawdziwej damy i prawdziwego rycerza były kartonowe ordery wykonane przez grupę starszaków.

Ma się rozumieć, każdy chciał zasłużyć  na takie odznaczenie. Jasiek też.

Prawdę mówiąc, szanse miła niewielkie, ale udało mu się. A wszystko dla tego, że jedno z zadań polegało na tym, aby podejść do kolegi lub koleżanki i o coś ładnie poprosić, podziękować lub...przeprosić.

Ada zebrała całą swą odwagę, podeszła do Jaśka i poprosiła, aby jej nie dokuczał, a przede wszystkim nie ciągnął za włosy, bo to boli. I wtedy stało się coś, co wprawiło w osłupienie całe przedszkole. Jasiek, zamiast zaśmiać się albo pokazać język, ukłonił się Adzie jak prawdziwy rycerz i powiedział:

  • Bardzo przepraszam, to się już nie powtórzy.

Za tę deklarację pani wręczyła Jaśkowi nagrodę. Był to medal zrobiony własnoręcznie przez Olka, a to zobowiązuje.

 

 

Rozmowa kierowana nt opowiadania: Dlaczego Ada była smutna?  Jak zachowywał się Jaś?  O co poprosiła Ada swojego brata Olka? Co wymyślił Olek i kto mu w tym pomógł? Dlaczego Jaś ukłonił się Adzie? 

 

 

  1. Zabawa ruchowa „Damy i rycerze”  (koncentracja uwagi)

Na wstępie prezentujemy  w jaki sposób kłaniają się rycerze, a w jaki sposób damy. Przy muzyce dziecko porusza się swobodnie. Zatrzymujemy muzykę i podajemy hasło „Damy”  lub „Rycerze”  – zadaniem dziecka jest zaprezentować właściwy ukłon. Powtarzamy kilka razy zabawę zmieniając hasło.

 

  1. Turniej  dobrych  manier.  (scenki dramowe)

Rodzic opowiada o różnych sytuacjach, które mogą zdarzyć się w przedszkolu albo na placu zabaw i prosi dziecko, żeby pokazało w jaki sposób powinno się zachować. Wymyślamy sytuacje podczas których dziecko powinno:

-podejść do kolegi i o coś poprosić

-podejść do kolegi i za coś podziękować

-podejść  przeprosić z coś. 

Zwracamy uwagę, że prośby (podziękowania) nie muszą dotyczyć tylko rzeczy materialnych, ale np. zmiany zachowania (uśmiechnij się, przytul mnie, nie krzycz itp.)

 

  1. Odznaka Rycerza, odznaka Damy.

 

Proponujemy dziecku, że przez cały tydzień będzie zbierało serduszka za odpowiednie zachowanie i naklejało (rysowało) na obwodzie koła z napisem Rycerz (Dama). Możemy każdego dnia wyznaczać inne zadanie  (wg inwencji rodziców) np.

-sprzątanie zabawek na czas

-nakrywanie do stołu i kulturalne zjadanie posiłku (sprzątanie naczyń pop jedzeniu)

-spokojne rozwiązywanie konfliktu z rodzeństwem

-używanie bez przypominania słów grzecznościowych (dziękuję, proszę )

-nieprzerywanie dorosłym w rozmowie

-powiedzenie czegoś miłego wybranemu członkowi rodziny.

 

Na zakończenie zajęć  wysyłam linki do zabawy wspólnej z rodzicami  z rodzeństwem.

 

 

 

 


 

LISTOPAD 

I. Ośrodki zainteresowań:

  • Tychy moje miasto
  • Mieszkamy w Polsce
  • Dobre maniery
  • Kto zasypia, a kto robi zapasy?
  • Barbórka

 

II. W tym miesiącu: 

  • rozpoznajemy i nazywamy budynki w naszym mieście
  • poznajemy  herb  Tychów
  • porównujemy różne domy
  • obchodzimy dzień postaci z bajek
  • rozmawiamy o Polsce i świecie niepodległości
  • porównujemy  różne krajobrazy
  • rozpoznajemy symbole narodowe
  • interesujemy się mapą Europy
  • poznajemy zasady savoir-vivre
  • znamy zasady  przeciwdziałania agresji
  • realizujemy projekt  „Sen żyrafy” (emocje)
  • poznajemy prawa dzieci
  • rozmawiamy o przygotowaniach zwierząt do zimy
  • rozpoznajemy i nazywamy wybrane ptaki
  • obchodzimy dzień pluszowego misia
  • rozmawiamy o śląsku i pracy górników
  • słuchamy gwary śląskiej
  • wiemy jak powstał węgiel i  co się z niego robi
  • bawimy się w andrzejkowe wróżby

 

III. Piosenka do nauki - "JESIENNE ZAPASY" 

I.

Dziś od rana hyc, hyc, hyc

wiewióreczka mała,

nie chce robić prawie nic,

tylko by skakała

Orzeszków nie chce zrywać,

do dziupli nie chce znosić,

a gdy nadejdzie zima,

sąsiadów będzie prosić

II.

Dziś od rana  tup, tup, tup

chomik gdzieś wędruje

nie chce robić prawie nic,

tylko maszeruje.

Owoców nie chce zbierać

do domu swego znosić

a gdy nadejdzie zima,

sąsiadów będzie prosić

III.

Dziś od rana pi, pi, pi

myszka bardzo mała

nie chce robić prawie nic,

tylko by leżała

Ziarenek nie chce szukać

do norki nie chce nosić

a gdy nadejdzie zima,

sąsiadów będzie prosić

IV.

Przyszły do nich mamy trzy

pogroziły palcem

- Dość lenistwa, dosyć psot

do roboty malce

Chomik nosi owoce

orzeszki zaś wiewiórka

a mała polna myszka

ziarenka oraz piórka.

Proszę utrwalać z dziećmi adres zamieszkania :)


PAŹDZIERNIK

I. Ośrodki zainteresowań: 

  • Idzie jesień przez... park
  •  Święto naszych pań
  • Jesień w lesie
  •  Deszczowa  pogoda

II. W tym miesiącu:

  • jedziemy na wycieczkę,  poznajemy różne zioła
  • rozmawiamy o zmieniających się kolorach liści
  • poznajemy  wybrane drzewa
  • rozpoznajemy  liście i owoce wybranych drzew
  • zapraszamy kolegów na spotkanie z jeżem
  • rozmawiamy  o osobach pracujących w przedszkolu
  • wiemy czym zajmuje się pani intendentka
  • składamy życzenia wszystkim pracownikom
  • bawimy się „wirującymi farbami”
  • rozmawiamy o higienie rąk w Światowym dniu mycia rąk
  • przeprowadzamy zabawy badawcze z mydłem
  • znamy zasady zachowania się w lesie
  • wiemy co nam daje las
  • poznajemy wybrane zwierzęta i ich sposoby przygotowania do zimy
  • wiemy, że nie wolno nam zrywać i zjadać nieznanych roślin (grzybów)
  • wiemy czym w lesie zajmuje się leśniczy
  • rozmawiamy o jesiennej pogodzie
  • poznajemy krążenie wody w przyrodzie
  • wiemy, że wodę trzeba oszczędzać
  • układamy rytmy z figur geometrycznych, kasztanów i klocków
  • bawimy się w kodowanie

 

Rodziców dysponujących czasem, zapraszam na zajęcie otwarte  7 października  9.40

III. Piosenka do nauki: 

"Deszczyk" B. Forma 

I

Kapu-kapu, pada deszcz

strugi lecą z nieba.

A ja jednak powiem wam

martwić się nie trzeba.

Ref:

Weź parasol zaraz do ręki,

włóż na nogi kalosze.

Zanuć słowa tej piosenki

i wesoło ruszaj w drogę

II

Kapu-kapu, kapu, kap,

deszczyk z nieba leci

w kroplach deszczu, nucąc tak

IV. Wiersz do nauki 

"CHMURKI"

 

Goniły się po niebie chmurki,

śmiały się, turlały się,

z górki na pazurki.

Aż siwa pani chmura,

zmarszczyła nos i rzekła:

- Oj panienki,

pobrudzicie swoje białe sukienki,

potem niejedna zapłacze jeszcze

i spadnie na ziemię deszczem.

 


 

W dniu 04.10.2021 r. (poniedziałek)wybieramy się do

Zagroda i Ogrodnictwo Niezłe Ziółka w Mikołowie

Koszt wycieczki  38 zł

/ koszt rozliczony na 50 uczestników : /

Prosimy o podpisanie zgody na wyjazd wyłożonej na szatni

do czwartku 23.09.

Podpisanie zgody wiąże się z dokonaniem wpłaty do 28.09.

 

Nie ma zwrotów za przejazd w kwocie 12 zł w przypadku  nieobecności dziecka w danym dniu (sytuacja taka podyktowana jest  warunkiem przewoźnika).

 


Wrzesień

Tematyka:

  1. Wracamy do przedszkola
  2.   Nasza  grupa
  3.   Droga do przedszkola
  4.   Żegnaj  lato
  5.   Idzie jesień …przez ogród i sad

 

W tym miesiącu:

  • Stosujemy zwroty grzecznościowe
  • Potrafimy przedstawić się z imienia i nazwiska, wiemy ile mamy lat
  • Zapraszamy nowych kolegów do wspólnej zabawy
  • Przypominamy zasady właściwego zachowania się w grupie
  • Wspominamy nasze wakacje
  • Dostrzegamy  różnice i podobieństwa między kolegami
  • Wiemy co to jest tolerancja
  • Poznajemy zapis graficzny  imienia
  • Nazywamy nasze zmysły, wiemy do czego je wykorzystać
  • Poznajemy zasady ruchu drogowego
  • Znamy zasady poprawnego przechodzenia przez jezdnię
  • Rozmawiamy o otaczającej nas przyrodzie i sposobach dbania o nią
  • Wiemy jak segregować śmieci
  • Wiemy co to jest „babie lato”
  • Rozmawiamy o owocach i warzywach
  • Poznajemy zasady zdrowego żywienia
  • Rozmawiamy o pracy rolników
  • Rozpoznajemy i nazywamy części ciała
  • Wskazujemy  i poruszamy się w określonym kierunku
  • W miarę możliwości, proszę, żeby dzieci  na  7 września przyniosły  do przedszkola swoje zdjęcie na którym  mają ok. 2 lata

 

PIOSENKA :   Jesień w sadzie i ogrodzie  (D. i K.  Jagiełło)

 

Już na drzewach w sadzie

I grządkach w ogrodzie

Dojrzały przysmaki,

Które jemy co dzień.

 

Ref.:   Bakłażany, patisony, marchew i pietruszka

            Złota dynia, jabłko, śliwka i dojrzała gruszka

 

Pójdziemy  z koszami,

Każdy coś  przyniesie.

Czy już wszyscy wiecie,

Co nam dała jesień?

 

 

 

WIERSZYK:      WYLICZANKA

 

Tu mam brodę, tu policzki

 Tu mam nosek, a tu czoło

Tu są oczy, a tu usta

Które śmieją się  wesoło!  Cha, cha

 

        Tu ramiona, a tu łokcie

        Biodra, plecy, brzuch

        Pięścią stuknę, nogą tupnę

        Taki ze mnie zuch